?百年大計，教育為本，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。“建國君民，教學為先”，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)�！疤斓鼐�親師”，中華民族是最重視教育、最尊重教師的民族，也因此創(chuàng)造了走在人類文明發(fā)展前列的五千年璀璨文化。

??曾幾何時，中國教育出現(xiàn)了一些亂象：有的學校不忙教育忙接待，有的用權力干涉教育，有的用市場衡量教育，有的老師不鉆課內(nèi)鉆課外，有的課內(nèi)不講課外講……概言之：不懂教育的人管教育，不想干真教育的人做校長，沒有信仰的人做教師。教育是培養(yǎng)人的工作，是一門科學，也是一門藝術。如果不遵循教育教學規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長成才規(guī)律，雖然不至于播下龍種收獲跳蚤，卻無論如何也不可能培養(yǎng)出能夠擔當民族復興大業(yè)的時代新人。

??三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。中華大地，愛崗敬業(yè)、潛心奉獻的教師遍布城鄉(xiāng)，比比皆是。習近平總書記指出，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。

??“國將興，必貴師而重傅”。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。與人民日益增長的對更優(yōu)質的教育需要相比，與培養(yǎng)時代新人的要求相比，我們的好老師還是遠遠不夠的。怎么樣才能涌現(xiàn)出更多的好老師？總書記在全國教育大會上已經(jīng)鮮明地指出了方向：全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

??要堅持一個戰(zhàn)略地位。堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育經(jīng)費支出占GDP比例不低于4%。要深化教育改革，真正讓教育家辦學，讓教師治學，為發(fā)展“騰位”，為教師“松綁”，為教改“讓路”，為群眾“解憂”，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅定辦學方向，發(fā)展素質教育，培養(yǎng)時代新人。要滿腔熱情關心教師、愛護教師，政策要傾斜，保障要有力，落實要徹底，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓他們有幸福感、獲得感、榮譽感。

??要弘揚一種社會風尚。弘揚尊師重教的社會風尚，讓“尊師”“隆師”“貴師”重新在社會上蔚然成風。要采取務實舉措切實提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，讓教師真正成為令人羨慕的職業(yè)，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

??如果教師職業(yè)真正令人羨慕，尊師重教真正深入人心，中國教育就會邁入世界一流，民族復興就將照進現(xiàn)實。那時，每天都會是“教師節(jié)”。